学生数学个性化学习风格问卷调查二维码

问卷调查内容

学生参与问卷调查现场

岳塘新闻网8月28日讯（通讯员：李春霞）新学期即将拉开帷幕，每位数学老师对自己任教班级孩子的学习风格、信息接收方式是否了解？学生之间有什么差别吗？如何在了解学生的基础上改进教学方法，促进孩子个性化学习？为了更好的迎接新学期，带着这些问题，育才学校教育集团数学组在8月下旬进行了《学生数学个性化学习风格问卷调查》。

在调查过程中，老师们发现不同倾向的孩子属于不同类型，不同类型的孩子对于同一个信息的接收方式也是不一样的。这也解释了为什么同一个班的同一老师教学，有些孩子很喜欢并且接受得很快，成绩提升很快；反之，有的孩子觉得一堂课下来几乎没有收获；甚至还会有孩子不喜欢这个老师、不喜欢这个科目，造成“偏科”倾向。

通过调查研究，老师们一致认为，要解读学生的“优先采用系统”后，才能获得与学生良好的沟通效果，有针对性地备课、上课、课后辅导，进而提高教育教学质量。

作者：李春霞

责编：郭璇

来源：岳塘新闻网