全国科普日活动。

“笔墨绘心语”活动。

校本教研活动。

张怡 宋佳

六十年风雨兼程，一甲子春华秋实。2025年，湘潭市岳塘区育才学校迎来了建校六十周年。从1965年创办之初的“民办五里堆镇学校”——仅3个班、4名教师，红砖房、土操场、三亩地的简陋起点，发展到如今一校两址、教学班45个、学生2100余人、教职工120人的教育集团，育才学校走过了一条不平凡的奋斗之路，书写了一部充满光荣与梦想的教育诗篇。

筚路蓝缕：从民办小学到教育集团的跨越

岳塘区育才学校前身为民办五里堆镇学校，成立于1965年9月，原址在老板塘区五里堆晏家塘。创办初期，学校面临师资不足、资金短缺、设施陈旧等多重困难，但始终坚持办学，逐步积累经验，为后续发展奠定了坚实基础。

1972年，为解决本地聋哑儿童读书问题，学校开办了湘潭市第一个聋哑儿童教学班，彰显教育情怀与担当。1984年10月，湘潭市新建聋哑学校，聋哑儿童教学班从五里堆镇民办小学分离，实现了教育资源的优化配置。1985年9月，学校正式更名为公办湘潭市岳塘区育才学校，迎来了新的发展机遇。

1996年9月，学校搬迁至岳塘区板塘铺毛正坝路，新校址环境优美，设施齐全，为学校发展提供了更好的条件。2016年9月，育才学校与荷塘乡清水完小组建育才学校教育集团，通过资源整合与优势互补，开启教育新模式，全面提升教育质量。

理念引领：“六养”课程培育时代新人

六十年来，育才学校始终秉承“养浩然正气，育社会英才”的办学理念，以“育人，育心，育才”为校训，以“养”为核心，以“育”为目标，构建了独具特色的“六养”课程体系：“养身”“养心”“养习”“养智”“养趣”“养气”，对学生进行全方位特色培养与教育，实现从“做大做强”到“做精做专”的跨越。

育才学校“六养”课程体系注重知识积累与品德塑造并重，关注习惯养成、兴趣培养与气质提升，践行“为每个孩子的幸福人生奠基”的办学宗旨。通过多样化课程与活动，因材施教，满足学生个性化发展需求，促进师生共同成长，办学品位持续提升。

特色办学：四大品牌熠熠生辉

育才学校坚持“科研兴校、特色立校”导向，历经数十年探索与实践，逐步形成了以教育科研为引领、心理健康教育为基础、书法教育为载体、科技创新教育为动力的四大特色教育品牌。学校以教育科研提升教学质量，以心理健康教育滋养学生心灵，以书法教育传承文化根脉，以科技创新教育赋能未来成长，构建了“四位一体”的育人新格局，全面提升学生核心素养，为每一个孩子的终身发展奠定坚实基础。

1.教育科研提升质量

作为湖南省基础教育研究实验学校，育才学校一直把教育科研作为课改的重要推手，把课题研究作为教育科研的重要内容。学校践行“人人都是研究者”的新理念，把课题研究列为全体教师教育教学工作的一项常态任务，提倡每位教师以课堂为案例，以新课改理念为指导，对课堂教学进行诊断与评价。学校每学期开展小课题研讨、竞赛活动，每年举办全校性的课题成果交流研讨会，提高教师的课题研究意识，课题研究在学校已蔚然成风。

从“九五”到“十四五”期间，该校都有省教育科学规划办立项的规划课题。近几年来，学校有国家级规划立项课题1个，省级规划课题12个，市级规划课题18个。课题研究成果丰硕：《小学“激疑思辨，分层精练”课堂教学模式的实践研究》是湘潭市首个教育部立项课题；其下语文学科子课题获省课题一等奖，数学子课题获市级优秀；《小学心理健康创新研究与实践》获湖南省基础教育成果二等奖；《兰亭韵律》书法校本课程获省小学优秀校本课程评选二等奖。

2.心育之花滋养心灵

随着时代发展，心理健康教育日益受到社会关注。上世纪90年代末，育才学校通过全员培训提升教师心育能力，现拥有国家注册二、三级心理咨询师7名，沙盘游戏师3名，绘画治疗师2名，国家级别心理辅导员41名。

学校引领教师开展各类教育科研活动，2001年3月开始参加省十五重点课题《小学生心育能力培养》的研究，探索小学学科心育教学的课堂教学模式，该课题荣获湖南省心育课题研究一等奖。

学校开放心理咨询室——“快乐小屋”，派心育骨干辅导员对学生进行心理辅导。各班还设立心理信箱，心理辅导员定期整理信箱，有针对性地对学生进行个案辅导，形成系列心理辅导档案。学校不定期地在各年级段中开展团体心理辅导活动和心理健康教育主题式系列活动，全面提升学生心理素养。

2004年，全国第三届心理教育现场会在育才学校召开，学校被评为全国首批中小学心理健康教育特色学校、全国中小学心理健康教育十佳学校。学校先后成功承办了“全国中小学心理健康教育年会现场观摩会”“湖南省心理健康教育现场展评活动”“国培计划——小学心理教育影子教师跟岗实践研修活动”等。《中国教育报》《中国环境报》《中小学心理健康杂志》等众多新闻媒体多次报道学校心理健康教育成果。

3.情系兰亭传承文化

书法是中国文化最有代表性的“形象大使”。育才学校以“传承文化，书写经典，人人能成才，个个会挥毫”为宗旨，制定书法特色发展战略，开发了硬笔《兰亭韵律》（共12本）和软笔《墨韵》（共4本）两套校本教材。

2009年9月5日由中国书法家协会授牌，育才学校成为全国第九所“中国兰亭小学”。学校围绕“养”的文化主题，请专家整体设计校园环境，楼梯间、走道及各办公室、书法室均精心制作了古今书法家介绍、湘潭书法名家作品，每间教室外墙展示学生优秀书法作品，营造浓郁的墨香氛围。

学校还成立了“墨莲社”教师书法社团和学生书法社团，组织教师和学生进行书法培训和活动。通过书法课进课表、每年举办书法节、开展全校普及练习和精英社团训练、师生书法作品大赛等一系列活动，打造书法教育亮点，形成“以字育人”的教育特色。

4.科技创新赋能未来

学校坚持科技创新教育20年，厚积薄发，是“全国青少年科学调查体验活动推广示范单位”“全国‘科创筑梦 助力双减’科普行动优秀单位”“全国青少年人工智能活动特色单位”。

学校将科技创新与科普教育工作提升至关键位置，提出“让每一名学生沉醉科学”的理念。学校投资近百万元建设育才科技馆，拥有集教学、体验、实践、展览等多种功能于一体的机器人活动中心和育才创客工作室，为师生提供了广阔的探索科技、感受魅力、开展活动的空间。学校拥有专业素养卓越、敬业精神高尚的科学教师团队，赋予每名班主任科技辅导员的职责，全体教师齐心协力，人人皆是科技辅导员。

学校每年举办一届高质量的科技节，涵盖科技小发明、科幻画作品、科技创新实践等丰富活动。在课后服务中开设众多科创社团活动，如人工智能、机器人编程、3D打印等，满足了对科学有热情、渴望自主探索的学生需求，也为全校师生了解科技、体验科技、进行科学普及活动提供了更多平台。

近年来，学校累计有2000余名学生在全国、省、市级科技类比赛中获奖。2017年学校实践活动《石头上游动的鱼——湘乡鱼化石考察》获第32届全国青少年科技创新大赛“十佳优秀科技实践活动奖”和全国一等奖，填补了湖南省在该奖项上的空白。2018年8月24日，第十一届中国青少年科技创新奖颁奖大会上，作为湖南省小学界仅有的代表，育才学子黄梓瑞获颁大奖，并受到中央领导同志的亲切接见。领导鼓励其从小树立科学梦想，勉励青少年投身科技创新实践，勇担时代使命。2020年学生发明作品《校园智能消杀系统》荣获澳门国际创新发明展金奖；2022年学生发明作品《一键式防误按紧急求助报警柱》获得第五届中国（上海）国际发明创新展览会银奖；2023年20余名学生、5个小组获评全国青少年科学调查体验活动“优秀活动小组”。

桃李芬芳：六秩育才结硕果

六十年耕耘不辍，一甲子桃李芬芳。当万千育才学子化作满天星辰，我们看到：实验室里攻关的科技新锐，三尺讲台躬耕的教育赤子，乡村振兴一线的基层干部，艺术殿堂绽放的文化使者……他们中有行业领域的佼佼者，更有在平凡岗位书写不凡人生的普通劳动者。

学校曾先后获得“全国创建绿色学校活动先进单位”“中国兰亭小学”“全国语文特色学校”“全国中小学心理健康教育特色学校”“中国楹联教育基地”“全国青少年科学调查活动优秀学校”“湖南省知识产权教育示范学校”“湖南省文明校园”“湖南省生态文明示范学校”等各级各类荣誉180余项。

新征程：智慧教育谱写新篇章

站在新甲子的起点，育才学校将持续构建“智慧校园”新生态，完善“五育融合”的“六养”课程体系，实施“名师工程”人才战略，推动学生沉浸式学习与全面发展。育才人将以更昂扬的姿态、更坚实的步伐，在教育大潮中奋力向前，为每个孩子的幸福人生奠基，创造属于育才的新辉煌！

责编：周冠成

来源：湘潭日报