湘潭日报社全媒体记者 宋锴 通讯员 张孟成

农村薄弱学校全部新生凑不够一个班，城区学校班级满员入学难……如何打破校际资源互通共享的壁垒，让学生在家门口“上好学”？近年来，岳塘区通过集团化办学模式，扩大优质教育资源辐射面，推动义务教育优质均衡发展。

教育集团再添新军

今年3月，湘钢一校教育集团、湘钢二中教育集团先后成立。至此，岳塘区教育集团增至8个。

新组建的教育集团以湘钢二中为牵头校、易家湾学校为成员校组建湘钢二中教育集团；以湘钢一校为牵头校、葩金学校为成员校组建湘钢一校教育集团。两个教育集团采用“联盟型”模式，由集团校负责制定教育集团章程（工作方案）、三年发展规划、年度工作计划等，定期召开联席会议，阶段性考评成员学校的工作效率与效益，总结经验，提出整改意见与措施。

“下学期计划进行教师教学交流，派出市名班主任工作室主持人任新初一年级的副班主任老师，市中学文科名师工作室主持人担任历史老师，市中学理科名师工作室导师担任生物老师，思政心育名师工作室主持人担任政治老师，进一步促进两校的教学融合与发展。”湘钢二中教育集团校长戴寿荣表示，该教育集团将通过观念转变、资源共享、制度共建等举措，在集团内部逐步实现统一课程设置，统一教学进度，统一考试，统一集体备课。同时，大力开展教师和学生的交流活动，力求用三年左右的时间，实现集团办学的良性循环，易家湾校区达到500—600人的规模，教育教学质量稳步提升，满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求。

易家湾学校校长符建忠认为，加入湘钢二中教育集团意味着学校的发展方向更加明确，教师资源得到有效调配，管理进一步规范合理，品牌力量将带动学校的教学质量、师资力量等实现质的飞跃。

集团化办学成效显著

岳塘区红旗学校负责人介绍，受多种因素影响，早些年学校教学质量一直得不到家长们的认可。自从加入火炬学校教育集团后，学校教学质量不断提升，师生精神面貌焕然一新，校园文化建设越来越丰富，家长的满意度和认可度也越来越高。

2015年，火炬学校教育集团成立后，集团本部派出20多名骨干教师到分部交流，承担教育教学和管理工作，同时开展跨校区师徒结对、听课磨课、培训研讨等活动，整体提升了教师教育教学水平。当时，红旗学校教育教学综合评价排名相对靠后，与火炬学校组建集团后，一批优质师资进驻红旗学校，该校在全区的绩效考核排名一跃而上，实现了教研课题市级立项零的突破，全国青少年足球示范校考核优秀奖等荣誉接踵而来。

近年来，岳塘区出台了一系列文件政策，推动小规模薄弱学校提升教育教学质量，集团化办学模式就是教育融合发展的有益探索。岳塘区先后成立火炬学校教育集团、湘机小学教育集团、育才学校教育集团、湘钢三校教育集团、纺小教育集团、纺中教育集团、湘钢一校教育集团、湘钢二中教育集团8个教育集团，以“六个统一”（即规划、师资、后勤、教学、招生、考核统一）为统领，逐步走出了一条优势互补、资源互享、师资互通、平台互建、课改互帮的集团化办学之路，有力推动了小规模薄弱学校与城区优质学校同步发展，让孩子在家门口“上好学”。

责编：周冠成

来源：湘潭日报