岳塘新闻网4月20日讯（记者 张孟成 通讯员 李伟平）帮老师擦黑板、帮同学搬桌椅……4月20日，记者在火炬学校教育集团看到阳阳（化名）正在教室忙碌，若不是老师介绍，很难一下子看出阳阳的不同。

阳阳是有智力障碍的孩子，刚来学校时，总是找不到教室，不知道如何安静的坐在教室上课，甚至会乱翻同学的文具。班主任谭柳老师介绍，经过几年的融合教育，阳阳现在是班级小帮手，上学从不迟到，见到老师、同学能主动问好，在课堂上也能跟着老师的步伐开口读书、动笔写字了。

“学校现在有8名特殊学生，我们逐一制订了个别化教育方案，配备特定的资源教师，还统一建立教育档案记录，及时了解并优化融合教育工作。”火炬学校教育集团副校长刘敏娜介绍，长期以来，火炬学校教育集团高度重视特殊儿童融合教育工作，鼓励学区内能适应学习的特殊儿童和同龄孩子一起读书，一同游戏，融入校园生活。  

融合教育是让特殊孩子和普通孩子在同一个环境一起学习，一起分享教育资源的一种安置方式。岳塘区教育局相关负责人介绍，为了让特殊儿童享有高质量的融合教育，在师资配备上，各学校做了细致安排，挑选了业务能力强、工作责任心重的教师担任融合教育班级的班主任和任课老师，残疾儿童融合教育形成了“四个一”工作机制，即每个学生建立一个档案，每个学校有一个工作方案，针对每个学生有一个帮教措施，对老师有一个奖励措施，也形成了岳塘区残疾儿童随班就读、送教上门、特校就读的三维一体的就读机制。

此外，岳塘区出台了《岳塘区教育局中小学残疾儿童随班就读管理办法》规范管理残疾儿童随班就读工作，请特殊教育专家进行培训，定期进行残疾儿童随班就读工作总结表彰与经验交流，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。对生活不能自理、不能到校就读的重度障碍儿童实施“送教上门”，下发了《关于进一步做好送教上门工作的通知》，进一步规范了送教上门工作，同时整合区域内相关资源，组织多名教师参加国培、省培，确保了融合教育的专业性，切实保障了所有适龄残疾儿童少年平等接受教育的权利，使他们在学校关心关爱的环境中成长。

岳塘区共30所中小学校，其中，25所学校有随班就读的残疾儿童，随班就读学生达151人；16所学校有送教上门的残疾儿童，送教上门学生26人。岳塘区力求特殊教育和普通教育有机结合，成功创建湖南省“残疾儿童随班就读试点县市区”。

作者：张孟成

责编：陶妞

来源：岳塘新闻网

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